諸葛亮的十堂課

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諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。

$ I) J9 A& m8 K) @: [讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
% `4 e! a, m1 A* S/ j) Y第一課：寧靜的力量
( e" J: y7 S) X7 d: J0 W& P第二課：節儉的力量
第三課：計劃的力量
# B8 }  s- C8 x1 ~5 @+ R7 U# l第四課：學習的力量
第五課：增值的力量
第六課：速度的力量
( O( o' c' ]( b第七課：性格的力量
第八課：時間的力量
$ N6 X8 m/ L! t7 Z8 N- K第九課：想像的力量
第十課：精簡的力量
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諸葛亮給子書
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" @% E; L) b; {  {+ d% K" z夫君子之行，
靜以修身，儉以養德；
% [! t* S3 R  @; d5 ^1 |3 l) _, @非澹泊無以明志，
非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，
才須學也；
2 R& B9 \* \& j' H% T! ~非學無以廣才，
) r. U+ {" K& A( F9 [. u4 W非志無以成學。
$ ]% S- M  f2 Q4 p怠慢則不能勵精，
險躁則不能冶性。
年與時馳，意與歲去，
' L; X% P( N* x遂成枯落，多不接世。
悲守窮廬，將復何及！
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第一課：寧靜的力量
& U$ n0 t& c$ c, b$ P" j! d「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？

8 g3 G# Z" J3 x, P  y5 u( N第二課：節儉的力量
, J3 E6 e& D& g$ m! c「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？

第三課：計劃的力量
「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？
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6 B/ ?, y- }# e) ^% L8 X4 r第四課：學習的力量
3 m( I$ D- p$ b5 k' ^8 v「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？
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第五課：增值的力量
「非學無以廣才」、「非志無以成學」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
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第六課：速度的力量
$ e) p5 M( n" i9 @" H「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？
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第八課：時間的力量
「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？
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8 j8 a5 O' o4 a3 ]5 j6 s第十課：精簡的力量
2 a: J) ?: t+ u; @以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
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( o. B5 D' I  ^7 T& z  u) ]8 S4 x3 Y從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？在逆境中，我衷心替您打氣，可以給我電子郵件，和我分享你的境況，我樂意給你回應。也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最後衷心祝福您 「人生攻守、貴乎奮鬥」。
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不要問：「自己得到些什麼？」
4 J* F+ ^- F2 F  z5 g應該問：「自己付出過甚麼？」
3 z! B; S3 i* w/ s) G. K. @不要問：「自己的地位如何？」
4 T2 o# q7 u9 J% F/ ^$ Q- h: x應該問：「自己的心地如何？」
6 G) K$ h9 y5 r" k7 E" D不要問：「自己有甚麼信仰？」
# W0 _2 y8 F0 Q/ A( N應該問：「自己有甚麼善行？」
/ S* M4 p  U( ]3 B不要問：「自己是否有學問？」
應該問：「自己是否有行動？」
& S5 ~/ }3 s/ ~7 ?; n不要問：「自己會怎樣離世？」
應該問：「自己怎樣生活過？」
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卡奧

好文章,不過我而家唔係太鍾意諸葛先生.
6 O) r( Q+ I" a- s因為我之前睇左本漫畫  ~不是人~
7 G9 u- ^2 @! r8 I4 F同埋我覺得3國講到佢冇缺點~~