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6 ^. L6 U; x, ]4 I諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。 z8 V( X; f" L4 S: E1 H
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諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。7 S! Y y9 p: B7 m9 o9 m
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讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
( C: r5 w' j/ q" Y2 y, r5 [9 d第一課：寧靜的力量
3 q' ~ W3 h4 }/ j第二課：節儉的力量
, j4 P/ i) B5 c; ~, N `第三課：計劃的力量( K# O! X- f% L: p
第四課：學習的力量9 w9 e) K% z0 W) p! d" c' B, q ~
第五課：增值的力量" s8 b0 ^$ X' S
第六課：速度的力量5 i7 I+ g7 c9 \; k/ S/ p- a0 Q- X) ]
第七課：性格的力量' T9 W$ }: w7 J0 w: v" k
第八課：時間的力量% z. r& M3 `3 O3 T2 y$ }7 g
第九課：想像的力量* A8 w% D5 z8 g# k
第十課：精簡的力量0 l# b3 W2 l/ H! \& M5 h4 V. C6 p
- \8 Y0 I. c w- [+ ]諸葛亮給子書0 g' j F( l* O4 l1 l; v6 t2 \ N
. @( R9 H n! z夫君子之行，
; ^% k* U% ^! q0 ?/ ^8 e3 A- c: G/ s靜以修身，儉以養德；6 h, A" F" b% X
非澹泊無以明志，
7 \/ P. @. Z1 R B( }) B) I非寧靜無以致遠。
: z/ E* Q; @& b# }夫學須靜也，
3 {. t( J/ g& E) S8 s: ?才須學也；, q- L) ~8 |& V, `
非學無以廣才，' L7 z8 i" Y; }, Q! J
非志無以成學。
0 f+ m7 R: G% {. }怠慢則不能勵精，
3 B6 N, C$ Q+ c* S, m/ G8 ^# X; `6 G險躁則不能冶性。' d% ^& k" }5 ~! v+ y. ]% N# B) A
年與時馳，意與歲去，; o) c8 [) A9 ]2 W; ~7 l6 T
遂成枯落，多不接世。
_8 r, b8 q" N& B5 V/ P; ]" g悲守窮廬，將復何及！$ M& k( B4 H9 ?1 `* r) b, f7 N
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第一課：寧靜的力量$ p' x& F' a4 E, y9 L
「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？
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第二課：節儉的力量
2 h; @9 K* n- @9 F: |/ m) J9 |「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？, O8 D' \' ?- P# B' ]) s4 V2 S$ y
5 {$ V0 \9 K/ R第三課：計劃的力量
* U" V$ A( V) u" q0 f( \1 I; C「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？
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第四課：學習的力量 t0 C9 F, H, B
「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？
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9 ^) T& C$ g! h第五課：增值的力量/ S& G6 @' ^) y: h3 Q {) O
「非學無以廣才」、「非志無以成學」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？1 f9 S7 c, ^2 B, V( O4 Y T9 w
' q9 n" j+ B0 _. p第六課：速度的力量
% k1 a, q+ \# p: U e0 Y# Y8 o「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？! a. f; S- W. ~9 W$ Z. R
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第七課：性格的力量 J0 M5 A6 y+ g8 p' L+ c0 Z! c
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？8 P3 F, O& h* ^
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第八課：時間的力量
9 m I6 m5 i( w# P# d1 y. a0 m5 h「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
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第九課：想像的力量5 P L+ v% J6 }) s4 A% Z
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？
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第十課：精簡的力量9 u* b" b8 n* l5 \+ j! X$ C
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
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6 w l3 a5 z/ s$ i' R3 K2 t從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？在逆境中，我衷心替您打氣，可以給我電子郵件，和我分享你的境況，我樂意給你回應。也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最後衷心祝福您 「人生攻守、貴乎奮鬥」。
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* c, |1 i. F+ B4 y% X& Z8 P不要問：「自己得到些什麼？」6 e4 ^1 U2 a8 e' U! p$ q T
應該問：「自己付出過甚麼？」
3 M' G/ ?+ f8 x0 g# ~% H不要問：「自己的地位如何？」
3 y0 d- s# U# @- k3 ^# [1 @9 n應該問：「自己的心地如何？」
5 h4 c s6 e1 h1 D9 y0 }. U不要問：「自己有甚麼信仰？」3 W7 a( S6 n; C2 R
應該問：「自己有甚麼善行？」$ d6 v' D6 q7 f! O
不要問：「自己是否有學問？」3 E- K6 Y, ?0 p C# {
應該問：「自己是否有行動？」2 F$ K V2 M- ]$ F, I) }. X
不要問：「自己會怎樣離世？」) {4 b _, ^" W" _% {- g' ^. I5 N4 O. V
應該問：「自己怎樣生活過？」
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狗仔卡
發表於 27-7-2007 18:25:09
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