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諸葛亮的十堂課

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發表於 27-7-2007 18:25:09 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
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諸葛亮字孔明,琅琊(今山東省沂南縣)人,是中國三國時代著名的政治家及軍事家,也是古代著名的智者。
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# |; t  l; Y. V; D5 Q諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技時代,原來仍然有其參考價值。年青時聽人說:「真正的智慧,可以超越時空,歷久常新。」初時不知所以,現在覺得所言甚是。/ e5 w9 A4 ~6 W1 P2 J
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讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課,在變局中安身立命,在逆境中找到力量:
" b# L# H8 B5 A% b, o- [第一課:寧靜的力量
) L8 ?1 b# w6 f第二課:節儉的力量1 y2 ]( U0 W! {" U& z
第三課:計劃的力量
9 j- E  b& Z' e/ y$ R1 e第四課:學習的力量
9 ~* g; ]; d# r/ Z7 k* H2 |第五課:增值的力量9 F" H0 z2 k5 o4 b, X
第六課:速度的力量1 h5 s- m4 ?# `2 P, q& g9 \+ E
第七課:性格的力量# X4 [' g( N, [  G; F: j% W
第八課:時間的力量1 O& [/ g0 z7 r+ l+ j) t, c8 z
第九課:想像的力量
8 t6 k  }5 G( `6 r第十課:精簡的力量
9 s+ X; i8 m* ?; A) ?1 f- q! Z, ~/ k9 g, I/ K4 u7 t$ W9 ]" E
諸葛亮給子書: G+ a5 a$ P) x' `1 q# [3 H

' Q5 d( ^* J6 r" `. M- i夫君子之行,
% M, ]' o) G6 v靜以修身,儉以養德;
9 `: n9 p2 A* k7 \  T$ _1 I' p6 E非澹泊無以明志,; O+ G7 x. H: @- U' B) {' b
非寧靜無以致遠。
) b, _& m' i3 K* v夫學須靜也,; Y8 ]6 H. w9 o4 t9 U8 J
才須學也;
. K* j6 ]  c0 l' C# R; h+ S0 c非學無以廣才,0 m4 I9 B) f5 B0 ]8 v; G
非志無以成學。
! @! |' k4 r" o$ _/ L% l怠慢則不能勵精,
, a  X! k% }0 ?險躁則不能冶性。6 g0 T1 q; U6 a
年與時馳,意與歲去,5 x: _; p% ~, T7 ?+ i
遂成枯落,多不接世。
1 \. b+ N* _+ x) x悲守窮廬,將復何及!
: M# Y4 o, X" v8 a" @# y
; j; n4 Y2 _2 u, X8 k, [- [9 l) J第一課:寧靜的力量
' j9 q; L" z" b1 J: e7 y. `) D4 u  p「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效的計劃未來,而且學習的首要條件,就是有寧的環境。現代人大多數終日忙碌,你是否應在忙亂中靜下來,反思人生方向?
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2 N  a1 Z$ D( a8 T0 c7 C% k第二課:節儉的力量3 g1 c9 _3 l- @" L
「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉,以培養自己的德行。審慎理財,量入為出,不但可以擺脫負債的困擾,更可以過著紀律的簡樸生活,不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會,你有否想過節儉的好處呢?
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第三課:計劃的力量
  j; F  ?3 \) s「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向,要靜下來,才能夠細心計劃將來。面對未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?; B; Z# C$ ]8 W* Q/ [% e9 c- s
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第四課:學習的力量! J# h+ Y; H' |0 y
「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助,當然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習?你是否相信努力才有成就?/ P3 v, Q4 a5 k2 L
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第五課:增值的力量
% \" \9 }5 ~4 j0 a1 {2 z4 k「非學無以廣才」、「非志無以成學」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不願意努力學習,就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。你有否想過,一鼓作氣人多,堅持到底人少的道理?1 s3 @& k! F& ?1 |5 _* ]  }
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第六課:速度的力量9 ?" q! i' u# j9 W1 @$ F
「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。快人一步,不但理想達到,你有否想過,有更多時間去修正及改善?, r# @* K8 }5 }% _1 U- Z6 c: l
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第七課:性格的力量
3 ?0 |- s+ W7 D2 f- ~) A「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說:「思想影響行為,行為影響習慣,習慣影響性格,性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要「勵精」,也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎?8 k. g$ Y& K- I2 q5 E

. L1 b4 c( i2 s* s4 s第八課:時間的力量
6 {2 P2 j; a7 N! {「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨,「少壯不努力,老大徒傷悲」,「時間管理」是個現代人的觀念,細心想一想,時間不可以被管理,每天二十四小時,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。請你想一想,你有蹉跎歲月嗎?% S, p8 ]% h+ w* y) Q

* f$ T: U) t+ g2 v第九課:想像的力量
: ^$ E$ U1 h' a' N# I& c% x& p「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝,當自己變得和世界脫節,才悲嘆蹉跎歲月,也於事無補。要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實地,規劃是人生呢?
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7 z/ q& d' U. z# f+ A$ O! y+ a/ W第十課:精簡的力量
! O/ U% q" b5 d  ?以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想,長篇大論的內容,容易令人生厭,精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎?
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從以上的十堂課之中,你能夠找到一點啟發嗎?在逆境中,我衷心替您打氣,可以給我電子郵件,和我分享你的境況,我樂意給你回應。也請你百忙之中靜下來,以往後的題目向你的人生提問,在改變中不斷改善。最後衷心祝福您 「人生攻守、貴乎奮鬥」。
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不要問:「自己得到些什麼?」7 s# J1 l( \8 n6 U/ J+ C  [
應該問:「自己付出過甚麼?」, }9 [$ W+ L- B5 y. }- J6 ]; x( Q
不要問:「自己的地位如何?」
5 k8 c: j2 U0 A% I9 S3 C應該問:「自己的心地如何?」
# a3 n# s) R* s- V. |不要問:「自己有甚麼信仰?」2 l. }) E9 j9 ?7 U; j
應該問:「自己有甚麼善行?」' O& c0 c. f/ b1 o
不要問:「自己是否有學問?」
& M. g* U) |: Y: T應該問:「自己是否有行動?」* d: c5 R% ^) i
不要問:「自己會怎樣離世?」
4 p4 A- q2 Z. I! g, q2 o7 K- ?應該問:「自己怎樣生活過?」
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發表於 14-9-2007 03:21:05 | 顯示全部樓層
好文章,不過我而家唔係太鍾意諸葛先生.
. Z1 H1 E+ D6 O/ M, a: n3 A6 E因為我之前睇左本漫畫  ~不是人~
1 A( K4 c; m' [2 \; l/ Y同埋我覺得3國講到佢冇缺點~~
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