諸葛亮的十堂課

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諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

- k! D+ p# i* w# |諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。
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6 Q( j! S# s, z6 [3 R, W讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
/ k: r! m) p5 b" P第一課：寧靜的力量
第二課：節儉的力量
第三課：計劃的力量
: ?7 z' ?3 t2 ~" z第四課：學習的力量
9 j) c" q' v9 h8 R+ d! r; N- R第五課：增值的力量
# d. a7 v; }: O第六課：速度的力量
+ F7 C( c# k6 a# V% a5 L6 W7 }第七課：性格的力量
第八課：時間的力量
第九課：想像的力量
1 [9 u  \- s7 U9 }, I第十課：精簡的力量
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諸葛亮給子書

2 S; M, Q/ Q( a2 d' r# ]3 |夫君子之行，
靜以修身，儉以養德；
0 p( k2 _3 ]# I  D! Y3 }1 [非澹泊無以明志，
& Q2 l& Q7 p0 e! H0 C5 J) {, R非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，
才須學也；
非學無以廣才，
非志無以成學。
怠慢則不能勵精，
險躁則不能冶性。
年與時馳，意與歲去，
+ M/ t# X, E8 ?; S& H  K, Q遂成枯落，多不接世。
* F! l4 P( K0 x) _# U0 f2 M7 ?$ c悲守窮廬，將復何及！
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" b- r; e# D! E  _8 R' G第一課：寧靜的力量
6 b+ `3 A1 j  L# K  U「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？

# n6 R3 t; P% w1 U. M  |3 `, }第二課：節儉的力量
「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？
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第三課：計劃的力量
5 Q0 w* {0 f$ [1 V2 u4 l「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學習的力量
9 u: U' B" e, q4 a3 S「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？
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7 x* u/ ?$ ^! w" f7 v第五課：增值的力量
「非學無以廣才」、「非志無以成學」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
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第六課：速度的力量
「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量
  K2 o: L2 K* D, v; Y. C「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？

. x8 J6 s0 W5 R) @8 c' {" M第八課：時間的力量
7 z. X: W! n3 d+ X, ?% E- U「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

: X% U8 X; P- l7 d* r7 r第九課：想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？

6 F6 Q1 @+ i. ~' U/ _% a  ?# @第十課：精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
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從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？在逆境中，我衷心替您打氣，可以給我電子郵件，和我分享你的境況，我樂意給你回應。也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最後衷心祝福您 「人生攻守、貴乎奮鬥」。
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) u! g& e( ~4 k% ^! Q1 H不要問：「自己得到些什麼？」
: u3 N/ v+ P2 f, x; d8 E0 }應該問：「自己付出過甚麼？」
0 B; i3 A6 t$ W5 e3 ?不要問：「自己的地位如何？」
- C1 A  b/ O; @$ m/ W) ]應該問：「自己的心地如何？」
不要問：「自己有甚麼信仰？」
應該問：「自己有甚麼善行？」
不要問：「自己是否有學問？」
( x* H  v9 e) g  Y% h, }% q# N8 S* P應該問：「自己是否有行動？」
不要問：「自己會怎樣離世？」
應該問：「自己怎樣生活過？」

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卡奧

好文章,不過我而家唔係太鍾意諸葛先生.
$ w5 X! V. }  x# `因為我之前睇左本漫畫  ~不是人~
同埋我覺得3國講到佢冇缺點~~