諸葛亮的十堂課

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& \% _* }3 u$ T5 X& s6 L諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。

讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
1 _8 A0 `0 A6 L* \4 @$ d第一課：寧靜的力量
第二課：節儉的力量
$ r4 O! Z9 m4 ?1 m- Z第三課：計劃的力量
第四課：學習的力量
7 e# P2 y* w: m' Q9 x3 ^第五課：增值的力量
第六課：速度的力量
第七課：性格的力量
. l/ h+ n9 a! q& X& n第八課：時間的力量
3 U8 m1 G* D4 K; ~: D8 R9 i' ^第九課：想像的力量
8 R: h0 Z% f+ I第十課：精簡的力量
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6 o! x. S6 z: K! |7 R諸葛亮給子書
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夫君子之行，
靜以修身，儉以養德；
非澹泊無以明志，
8 Q$ I, Z( B) h" y+ \) v  q+ O非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，
$ v& a: v7 h1 a% D才須學也；
& _8 w% @1 `, y5 E( \3 w' M非學無以廣才，
非志無以成學。
) F. T2 |  r6 m* m' Q" ?7 }0 ^3 |% B怠慢則不能勵精，
險躁則不能冶性。
年與時馳，意與歲去，
遂成枯落，多不接世。
) l  ]0 @, u" m6 i  j# S& ~% m悲守窮廬，將復何及！
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& z. M1 `+ w0 |! o$ g, X& o第一課：寧靜的力量
! [5 C6 s" e, j; g+ Y1 `「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？
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" ~; Y) b" q7 M/ s2 u+ y& q% ?" o; h第二課：節儉的力量
「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？
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第三課：計劃的力量
3 H4 J( }; D( R9 k( ?「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學習的力量
2 _8 {. x  v2 l1 K「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量
5 z/ t6 T. J/ H3 T7 U" M2 ^4 o「非學無以廣才」、「非志無以成學」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
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第六課：速度的力量
7 T7 F5 j4 e7 H) S5 I「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？
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第七課：性格的力量
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？
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7 C9 J7 r* }0 y0 m7 j第八課：時間的力量
「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想像的力量
0 {. _% ~0 v) _; h5 Z3 a- W! q「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？
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第十課：精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

& z9 @6 ]6 [7 @4 o! q從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？在逆境中，我衷心替您打氣，可以給我電子郵件，和我分享你的境況，我樂意給你回應。也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最後衷心祝福您 「人生攻守、貴乎奮鬥」。
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% g3 T3 W$ n# m不要問：「自己得到些什麼？」
應該問：「自己付出過甚麼？」
不要問：「自己的地位如何？」
/ [2 ?, A' z5 w: S* U8 F2 a7 [應該問：「自己的心地如何？」
* p0 M* U/ H. s' f/ G, _' z2 l# Y不要問：「自己有甚麼信仰？」
# F/ l1 }3 c7 x. k% t應該問：「自己有甚麼善行？」
不要問：「自己是否有學問？」
3 P& `7 Z9 F+ R/ ]( z* N應該問：「自己是否有行動？」
9 D5 H; [2 w! Q! B: m9 p8 g- D不要問：「自己會怎樣離世？」
應該問：「自己怎樣生活過？」
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卡奧

好文章,不過我而家唔係太鍾意諸葛先生.
因為我之前睇左本漫畫  ~不是人~
* c( H* c6 }0 ]/ J: l同埋我覺得3國講到佢冇缺點~~