諸葛亮的十堂課

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% E; i! C+ b1 C7 e諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

( i' R0 d; X6 u9 o5 L諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。
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! o- A% t5 Y3 w5 X! h+ u8 g8 ^. {3 C讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
. @* I( [( t5 R4 j  e: {3 ~第一課：寧靜的力量
第二課：節儉的力量
第三課：計劃的力量
. L, {% [3 y2 c2 e6 Y0 I" v) K4 D7 t第四課：學習的力量
8 C2 A  b5 W7 y0 `: ]第五課：增值的力量
第六課：速度的力量
" M) {* _0 v, [$ c3 \第七課：性格的力量
第八課：時間的力量
第九課：想像的力量
: `& e1 Z: n* l0 {; w( a第十課：精簡的力量
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2 K6 m, A9 Z% _8 E# y諸葛亮給子書

, z9 Q/ |/ X& ^: j, S0 H+ _夫君子之行，
靜以修身，儉以養德；
非澹泊無以明志，
+ M# @5 O: ~! O6 b: ]9 X* M. S非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，
' ]$ i6 |( E) }' {, o' L才須學也；
非學無以廣才，
非志無以成學。
怠慢則不能勵精，
險躁則不能冶性。
2 F1 m! f' V4 U- J1 ~$ R+ ?6 `年與時馳，意與歲去，
( Q  B6 A9 p4 t' h0 x; g& Z遂成枯落，多不接世。
悲守窮廬，將復何及！
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0 ?, i4 v0 H) \; Z第一課：寧靜的力量
  R" R8 B3 Z1 C$ c$ i「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？
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第二課：節儉的力量
$ c( t# h! q" J1 |- ^- P; E「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？
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" a, I/ ~. i& W. }第三課：計劃的力量
「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學習的力量
「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量
「非學無以廣才」、「非志無以成學」。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

! N5 J# A6 Z# W第六課：速度的力量
# E: ^3 u4 D, z' B「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？
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( W7 |; d- Z) h  Z第七課：性格的力量
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？
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) R4 v  y* ?4 Q4 L第八課：時間的力量
, ^, g6 {! L5 K" N「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
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第九課：想像的力量
' E/ F5 e7 n: c- a, B「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？

9 E# |: k1 t4 V3 j" _% \5 m第十課：精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

+ O* {3 P* R- {. d* d1 l從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？在逆境中，我衷心替您打氣，可以給我電子郵件，和我分享你的境況，我樂意給你回應。也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最後衷心祝福您 「人生攻守、貴乎奮鬥」。

1 @$ p% n+ ~/ f  z6 g" p# m9 u" |/ y6 c不要問：「自己得到些什麼？」
應該問：「自己付出過甚麼？」
不要問：「自己的地位如何？」
) h! e2 b0 @! [, q應該問：「自己的心地如何？」
# e$ l; d0 t6 e! k, j2 [不要問：「自己有甚麼信仰？」
# C) m; ^7 K* b' l2 c應該問：「自己有甚麼善行？」
不要問：「自己是否有學問？」
+ X+ x% Z8 m. Q6 P應該問：「自己是否有行動？」
1 W( Q$ s9 a% b& i不要問：「自己會怎樣離世？」
7 A& D3 m1 l. o# f" P應該問：「自己怎樣生活過？」

卡奧

好文章,不過我而家唔係太鍾意諸葛先生.
4 y$ k0 F4 y* K, n! J0 p1 g因為我之前睇左本漫畫  ~不是人~
; C. x( M' i( P2 c同埋我覺得3國講到佢冇缺點~~